Doorgaan op de oude voet of een nieuwe stap zetten? Die vraag stelt Firda voor Volwassenen iedere dag aan mensen die willen leren en aan zichzelf willen werken. Onze maatschappij en de arbeidsmarkt veranderen in rap tempo. Firda ook: ze zet koers naar meer maatwerk in scholing aan volwassenen en voor organisaties.
„We geven al 26 jaar onderwijs voor volwassenen, dus nee, het is niet bepaald nieuw voor ons, vertelt Marco Meijer, directeur Firda voor Volwassenen. „In verschillende sectoren zoals de zorg en Defensie zijn we al sinds jaar en dag de opleider die mensen schoolt en bijschoolt. Maar deze tijd van lagere instroom op de arbeidsmarkt en versnelling van technologie vereist een andere aanpak, andere keuzes. Dat betekent ook dat we vanuit die al veranderingen in de maatschappij, directies, managers HR en andere stakeholders in het MKB in regio Friesland en Flevoland graag willen uitnodigen met ons mee te denken wat dat voor hen betekent. En wat Firda voor Volwassenen met hen kan bijdragen aan (om/bij)scholingsvraagstukken voor bestaand en voor nieuw instromend personeel.”
Een leven lang leren vergt specifieke aanpak
Firda staat voor sterk vakonderwijs in de regio Friesland en Noordelijk Flevoland en geeft daarmee een belangrijke impuls aan inkomen en opleiding. Met zeven locaties biedt het middelbaar beroepsonderwijs met meer dan 300 verschillende opleidingen. „Ons motto ‘Een leven lang leren’ is en blijft het fundament. We hebben nu gekozen voor een strategische verandering van ons volwassenenonderwijs. Duidelijker maken wat we doen, voor wie en wat we bieden. Meer volwassenen scholen, maatwerk, onderwijsvernieuwing, samenwerken met bedrijven en organisaties en met mensen die hun eigen (arbeids)perspectief willen vergroten. Dat vereist een specifieker ingerichte organisatie, die goed luistert naar vraag en behoefte.”
Onderwijs aan volwassenen is fundamenteel anders dan het onderwijs aan jongeren. We hebben verstand van leren, kennisoverdracht en onderwijs en we hebben een wettelijke maatschappelijke taak om dat mogelijk te blijven maken. Specifiek voor ons volwassenenonderwijs zijn de kleine groepen met persoonlijke aandacht, extra individuele begeleiding en coaching passend bij de leerstijl van volwassenen, het studeren met vakgenoten en/of leeftijdsgenoten, meerdere instroommomenten en versnelling op basis van vooropleiding en werkervaring. We bieden een portfolio dat is gericht op vraag en aanbod uit de markt, met bedrijfs en incompany scholing en door maatwerk.
Jan-Willem ten Hove, manager sales binnen Firda voor Volwassenen: „De arbeidsmarkt verandert, het aantal jongeren neemt af, de rol van technologie neemt alleen maar toe. Dat betekent dat meer mensen bewegen in hun werkzame leven. Omdat ze iets anders willen, omdat meer dan ooit bij- of omscholing nodig is om aan het werk te blijven. Alleen al in de zorg, de bouw en de techniek weten we dat er de komende decennia veel meer mensen nodig zijn. Soms zelfs op korte termijn, gedreven door geopolitieke situaties, zoals bij Defensie. Om al die arbeidsmarktvraagstukken inhoudelijk en concreet te maken, is een wendbare organisatie nodig voor het volwassenenonderwijs.”
Mogelijk en betaalbaar
Jaarlijks scholen we nu al zo’n 8.000 studenten in het volwassenenonderwijs. Dat zijn niet alleen werkenden en werkzoekenden in bijvoorbeeld de zorg of in bouw en techniek, maar ook scholen we nieuwkomers, statushouders en Defensiemedewerkers. We zijn gewend om samen te werken met overheden en met bedrijven en brancheorganisaties. Dat gaan we intensiveren. We voorzien een forse studentengroei met dubbele cijfers, met name in belangrijke sectoren als de zorg, de bouw en de techniek. We doen dat door een completer en arbeidsmarktrelevant aanbod van cursus, training of opleiding, met meer specifieke docenten met een sterke beroepsachtergrond, met opleidingsadviseurs en een eigen practoraat en expertgroep Leven Lang Ontwikkelen.
Onze opleidingsadviseurs zijn geworteld in hun branche of sector, die samen met bedrijf of organisatie kijken wat waar nodig is. Waar ligt de behoefte, waar de uitdaging. Niet alleen op de korte termijn, maar ook op de langere termijn. We denken mee in strategische oplossingen, we inventariseren de scholingsvraag, kijken hoe je effectief subsidiemogelijkheden kunt inzetten, ondersteunen bij het opzetten van scholingsbeleid en ontzorgen in de beroepspraktijkvorming. Soms binnen een bedrijf, maar vaak sturen we ook op overkoepelende samenwerkingen binnen bedrijven, sectoren of zelfs bedrijventerreinen. Je moet kijken wat waar kan, hoe je een specifieke vraag naar scholing en onderwijs toegankelijk, mogelijk en betaalbaar maakt. Creatief en doelgericht werken aan oplossingen, slagvaardig zijn.
Marco Meijer: „Daarbij hoort dat we mensen veel meer zullen stimuleren om na te denken over wat ze willen en wat ze doen. Vanuit dat onze visie op het perspectief van ‘een leven lang leren’ kijken we meer dan voorheen naar manieren om mensen actief in hun ontwikkelkracht te zetten. Hoe breng je mensen ertoe dat ze zich gaan ontwikkelen, hoe begeleid je ze, wat kunnen wij bieden? Waar individuele vragen naar scholing, ontwikkeling en onderwijsbehoefte. Mensen doen, los van de diploma’s die ze hebben, in hun leven allerlei kennis en ervaring op. In een beroep of functie, maar ook door alles wat ze naast hun werk doen, in hun vrije tijd, bij een vereniging, vrijwilligerswerk, hun hobby. Het is een veelvoud van competenties, die veel verder reikt dan het diploma dat ze ooit hebben gehaald en vaak ook veel verder gaat dan het niveau waarop ze onderwijs hebben genoten. De kunst is te kijken hoe je al die kennis, kunde en ervaring kunt bundelen zodat het aantoonbaar wordt, met een diploma of een certificaat. Daar ligt de publieke taak en de kracht van Firda: het enthousiasme, het perspectief en competenties van mensen koppelen aan de veranderende arbeidsmarktbehoefte van markt en maatschappij.”
